Dokumente: Vereinigtes Königreich (Großbritannien)

Hier finden Sie eine Übersicht ausgewählter Dokumente zur Entwicklung und Zusammenarbeit mit dem Vereinigten Königreich in den Bereichen Bildung, Forschung und Innovation.

Erscheinungsdatum: zuletzt 16.09.2025 (jährlich) Fachberichte und -studien Innovation: Indikatorik Länderberichte und -studien

Global Innovation Index (GII)

Der Global Innovation Index 2025 (GII) wird von der Weltorganisation für geistiges Eigentum (WIPO) in Zusammenarbeit mit dem Portulans Institute (USA) veröffentlicht. Der jährlich veröffentlichte GII liefert Leistungskennzahlen und bewertet rund 140…

weiterlesen
Erscheinungsdatum: 15.07.2025 Innovation: Indikatorik Länderberichte und -studien

European Innovation Scoreboard 2025 - Großbritannien

Die länderspezifischen Zusammenfassungen des Europäischen Innovationsanzeigers (European Innovation Scoreboard) bieten einen prägnanten Überblick zu der Entwicklung des Landes im EU-Vergleich.

Der Europäische Innovationsanzeige ist eine…

weiterlesen
Erscheinungsdatum: Juni 2025 Länderberichte und -studien

Deutscher Akademischer Austauschdienst: Berichte der DAAD-Außenstellen

Die Außenstellen des Deutschen Akademischen Austauschdienstes (DAAD) gehören zu einem weltweiten Netzwerk. Dieses umfasst Informationszentren (IC), Lektorate, Dozenturen, Zentren für Deutschland- und Europastudien, deutschsprachige Studiengänge in…

weiterlesen
Erscheinungsdatum: fortlaufend, zuletzt 08.02.2024 Fachberichte und -studien Länderberichte und -studien

APRA Publikationen: Monitoring des Asiatisch-Pazifischen Forschungsraums

Das Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) beobachtet die dynamische Entwicklung von Wissenschaft, Forschung und Innovation im Asiatisch-Pazifischen Forschungsraum bereits seit mehreren Jahren, um das eigene Handeln adäquat auf neue…

weiterlesen
Erscheinungsdatum: März 2022 Fachberichte und -studien Länderberichte und -studien

World Higher Education: Institutions, Students and Funding - Bericht und Länderprofile 2022

Der Bericht "World Higher Education: Institutions, Students and Funding" aus dem Jahr 2022 gibt einen umfassenden Überblick über die weltweite Hochschulbildung. Er enthält Daten zu 56 nationalen Hochschulsystemen, die zusammen mehr als 90 Prozent der…

weiterlesen
Erscheinungsdatum: 17.09.2021 Fachberichte und -studien Länderberichte und -studien

Europ. Kommission: Großbritannien – ATI-Länderbericht zu fortgeschrittenen Industrietechnologien

The starting point of this analysis has been sixteen advanced technologies that are a priority for European industrial policy and that enable process, product and service innovation throughout the economy and hence foster industrial modernisation.…

weiterlesen
Erscheinungsdatum: 11.06.2021 Fachberichte und -studien Innovation: Indikatorik Länderberichte und -studien

UNESCO Wissenschaftsbericht 2021: The race against time for smarter development

Alle fünf Jahre untersucht der UNESCO Wissenschaftsbericht aktuelle globale Trends und Entwicklungen in den Bereichen Hochschulbildung sowie Forschung und Innovation (STI). Dem 2021 unter dem Titel "UNESCO Science Report: The Race Against Time for…

weiterlesen
Erscheinungsdatum: 11.06.2021 Länderberichte und -studien

UNESCO Wissenschaftsbericht 2021: Teilbericht Europäische Union (sämtliche Mitgliedsstaaten und Vereinigtes Königreich)

Das Kapitel zur Europäische Union (S. 254-289) ist Teil von UNESCO (2021) UNESCO Science Report: the Race Against Time for Smarter Development. S. Schneegans, T. Straza and J. Lewis (eds). UNESCO Publishing: Paris. Open Access unter Attribution-Share…

weiterlesen
Erscheinungsdatum: 01.12.2020 Fachberichte und -studien Länderberichte und -studien

Eurydice-Bericht: Indikatoren zur allgemeinen und beruflichen Bildung in Europa 2020: Überblick über die wichtigsten Reformen seit 2015

The report "Structural Indicators for Monitoring Education and Training Systems in Europe 2020: Overview of major reforms since 2015" contains more than 35 updated structural indicators on education policies for the 2019/20 school/academic year in…

weiterlesen

Projektträger

Über uns