The main objective of ERAWATCH Annual Country Reports is to characterise and assess the performance of national research and innovation systems and related policies in a structured manner that is comp
Das Kapitel zu Südostasien und Ozeanien (S. 674-714) ist Teil von UNESCO (2021) UNESCO Science Report: the Race Against Time for Smarter Development . S. Schneegans, T. Straza and J. Lewis (eds
die „Tertiary Education Strategy 2014 – 2019“ veröffentlicht, die die strategischen Ziele für die Tertiärbildung vorgibt. Diese umfasst nach neuseeländischem Verständnis die gesamte Aus- und Weiterbildung nach der Sekundarschulbildung , einschließlich der Hochschulbildung. Im August 2018 wurde [...] ( „ International Education Strategy 2018 – 2030 ") veröffentlicht. Die derzeit gültige Wissenschafts- und Forschungsstrategie für Neuseeland ist das „ National Statement of Science Investment 2015 – 2025" ( NSSI ). Für die Gesundheitsforschung wurde 2017 eine separate Strategie
Der Global Innovation Index (GII) untersucht die Volkswirtschaften der Welt bezüglich ihrer Innovationsfähigkeit anhand von rund 80 Indikatoren und stellt diese vergleichend dar. Begleitend z
With some 200 indicators drawing on the latest internationally comparable data, the 2017 edition of the OECD Science, Technology and Industry (STI) Scoreboard shows how the digital transformation affe
The OECD Science, Technology and Innovation Outlook is a biennial publication that aims to inform policy makers and analysts on recent and future changes in global science, technol
Chinesischer Milliardär stiftet weltweit höchstdotierten Bildungspreis NeuseelandNeuseeländischer Haushaltsentwurf sieht mehr Fördermittel für Wissenschaft und Innovation vor Förderung für Vernetzungsmaßnahmen neuseeländischer Wissenschaftler Norwegen Norwegischer Forschungsrat erweitert
isierung der Hochschulen. Neuseeland gehört zu denjenigen Ländern, die seit Jahren erfolgreich Bildungsexport betreiben. Internationale Studierende leisten durch Studiengebühren und Lebenshaltungskosten einen wichtigen Beitrag zur neuseeländischen Wirtschaft. Für Neuseeland gilt es allerdings, sich auch
Erwachsenen in Griechenland, Italien, Mexiko und der Türkei geben an, an der Weiterbildung teilzunehmen, verglichen mit über 55 % in Dänemark, Finnland, Neuseeland, Norwegen und Schweden.
